加入国王学校带来了新的环境，也带来了新的问题：许多学生口头表达自信、理解科学概念，却难以在书面中充分展现。通过 PGCE，我开始系统地研究这一问题，首先探讨小组再教学与双语支持如何帮助 EAL 学生真正进入 IGCSE 科学学习。
年度目标
- 融入国王学校的英式私立学校环境
- 加强对以英语为附加语言（EAL）学生的支持
- 以课堂个案研究完成 PGCE 第一阶段
主要实践
- 在英国坎特伯雷国王学校首个海外校区教授英式课程化学
- 开展个案研究（EDPM01）：IGCSE 生物课堂中由助教带领的小组再教学与双语支持对 EAL 学生的作用
成效
- 总结出针对性再教学与双语支持帮助 EAL 学生参与 IGCSE 科学学习的可行做法
专业学习
- 英国桑德兰大学 PGCE（进行中）
- 香港高端人才通行证计划：获发香港身份证