这一年我开始教授 IB 文凭课程，并发现科研指导与中学科学教育高度契合。指导拓展论文，就是帮助学生提出可研究的问题、设计公平的实验方法并如实撰写报告，而这些正是我作为科学家每天运用的技能。
反思。 为了让教学实践拥有更坚实的理论基础，我在工作之余开始攻读教育硕士学位。
年度目标
- 在 IGCSE 至 IB 文凭课程阶段同时教授生物与化学
- 培养学生的独立研究能力
- 参与全组评估实践建设
主要实践
- 教授 9–11 年级 IGCSE 综合科学、DP 预备生物与 DP 化学
- 统筹 IB 第四组跨学科科学项目
- 凭借科研经验指导学生拓展论文（EE）
成效
- 通过课程衔接与评估审核提升了课程体系的连贯性
专业学习
- 开始攻读高级教学教育硕士（美国人民大学，2019）